"LA ESTRATEGA-ANALISTA" #ROL11

Fuente: Pixabay

¡Bienvenidos un día más queridos lectores! La entrada de hoy va a ir destinada al rol semanal. Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de "la estratega-analista", por lo que comentaré los roles de mis compañeras de seminario. 

También, me gustaría añadir que esté será el último rol que voy a subir. Espero que os hayan gustado, y si es la primera vez que visitáis mi blog os animo a leer las anteriores entradas con esta temática.

Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

En primer lugar, me he pasado por el blog "Serendipia" de Clara Redondo de la Hoz. 

A mi compañera esta semana le ha tocado realizar el rol de "la rastreadora" y para este, ha elegido una "Fake News" en la que nos cuenta la mentira o error que hay detrás de un robo con violencia. 

Lo que Clara nos cuenta, es que se acusó a un hombre por un robo, el cual era imposible que lo hubiera llevado a cabo puesto que se encontraba en la cárcel. 

Me parece muy interesante el tema que ha escogido porque no es la primera vez que se acusa a alguien erróneamente. Con esto deberían tener más cuidado, ya que una acusación de este calibre afecta en gran medida a la víctima y a su familia. 

Esta semana mi compañera se merece un 9'5 porque es una entrada interesante, y tanto su extensión como su ortografía considero que son correctas.

En segundo lugar, voy a analizar el blog "Cambiando miradas" de Rosa María Sánchez Muñóz. 

Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de "la crítica" y para este, ha elegido hablar sobre los experimentos propuestos por dos médicos franceses de probar las posibles vacunas de covid-19 en personas del continente africano.
Como bien ha dicho mi compañera, si se llegara a producir este hecho sería discriminatorio y racista.
Una frase que ha puesto que me ha llamado mucho la atención es "gafas de europeo", refiriéndose a la poca empatía y humanidad que tienen estos dos médicos.
Me ha parecido realmente interesante el tema que ha elegido Rosa, ya que creo que deberíamos pensar más en los demás y no solo en nosotros mismos y en lo que nos beneficia.
Esta semana a Rosa le pongo un 10, ya que la extensión y la ortografía es correcta. Además, el tema es muy interesante y tiene relación con la educación social.


En tercer lugar, voy a comentar el blog "Educación Social en la UNEX" de mi compañera María del Rocío Rodríguez Vega. Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de "la comentarista" y lo que ha hecho es elegir cinco entradas que le han gustado de diferentes compañeros y comentarlas en su blog.
Las entradas que ha elegido mi compañera me parecen muy interesantes, pero sobre todo una que se llama "La importancia de los voluntariados" donde se explica que es un voluntariado y da algunas opciones para hacer alguno.
También, otra que me ha parecido muy interesante es "VIH" donde nos hablan de esta enfermedad. Desde mi punto de vista, debemos estar informados sobre estos temas, no solo como educadores sociales sino también como personas que somos.
Las otras entradas que ha comentado hablan sobre el racismo "Siglo XXI, el racismo sigue presente", sobre la exclusión "Aprendiendo desde la exclusión" o sobre el Alzheimer "Siempre Alice".
En esta última, nuestra compañera Tamara Rodríguez, además de hablar sobre esta enfermedad nos cuenta una historia personal.
Esta semana a mi compañera le pongo un 10, porque me han parecido entradas muy interesantes y ha trabajado buscando las que realmente le gustan. Al igual que, la extensión y la ortografía son correctas.

En cuarto lugar, me he pasado por el blog "Invencibles" de Gema Pérez Pérez.
Mi compañera ha desempeñado el rol de "la player" y esta vez, ha elegido un juego que se llama "AYITI: THE COST OF LIVE".
El juego que ha elegido trata de ayudar a una familia de Haití para que tengan educación, salud y alimento. Como ha dicho Gema, no todas las familias pueden acceder a los mismos recursos y eso es lo que se pretende mostrar con el juego, al igual que se pretende que el jugador empatice con los personas y se ponga en su situación. Es un juego que hace que reflexiones y mires más allá de "tus gafas de europeo" como decía Rosa en su entrada.
Mi compañera Gema creo que esta semana se merece un 10. Ha elegido un juego muy reflexivo y acorde con nuestra futura labor de educadoras sociales. Tampoco he visto faltas, la extensión es correcta y ha facilitado todos los enlaces.

Para finalizar, como grupo nos pondría un 10 porque siempre trabajamos muy compenetradas y todos los roles se hacen de manera correcta, al igual que los temas que han plasmado mis compañeras en sus roles están todos relacionados con la educación social.

"LA CRÍTICA" #ROL10

"IRRESPONSABILIDADES"

Fuente: Pixabay

¡Bienvenidos un día más, queridos lectores! La entrada de hoy va a ir destinada, como bien sabéis al rol semanal. Esta semana me ha tocado realizar el rol de "la crítica", y el tema que he elegido para llevarlo a cabo es el de "las salidas inapropiadas de los padres con sus hijos durante el confinamiento".
Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

El pasado domingo día 26 de abril, los niños podían empezar a salir a la calle acompañados de un adulto que debía pertenecer al mismo núcleo familiar. Era recomendable el uso de mascarilla para evitar posibles contagios. Por otro lado, era obligatorio no exceder más de una hora el paseo o no superar el kilómetro de distancia. Estas medidas se sumaban a todas las que había con anterioridad, como guardar la distancia entre personas, las no aglomeraciones en las calles o no juntarse con personas que no pertenecieran al mismo núcleo familiar. Estos paseos se podían realizar desde las nueve de la mañana a las nueve de la noche.

Aún habiendo explicado las medidas que había que seguir, parece que algunos padres optaron por la irresponsabilidad antes que por seguir las reglas que se daban para mantener el orden y asegurar la seguridad tanto de los menores como de los adultos que iban con ellos. 

Se han podido ver las imágenes de como en algunas ciudades había aglomeraciones tanto en paseos marítimos como en parques, juntándose la gente y dejando jugar a unos niños con otros sin ningún tipo de protección ni de vigilancia. 

Estas imágenes se hicieron virales en todos los medios y parece ser, que gracias a esto, al día siguiente se tuvo más cuidado a la hora de sacar a los niños a la calle.

También os voy a contar lo que me pasó ese mismo domingo mientras me encontraba en casa. 

Ese domingo por la tarde mientras estaba en casa delante del balcón en mi esterilla haciendo algo de ejercicio, escuché a una mujer gritar, por lo que, me asomé al balcón. La mujer iba con su hija y un perro de paseo y en ese momento, llamaba a gritos a una amiga que vive en un bloque contiguo al mio. Cuando su amiga salió al balcón, la mujer que gritaba le empezó a contar el súper paseo que habían dado de más de dos horas y todo el recorrido que habían hecho.  

Como conclusión, a los dos ejemplos anteriormente puestos, creo que es una gran falta de responsabilidad exponer a los niños como a la propia persona (adulto) ante el peligro que supone en estos momentos tener este tipo de actitudes. También, creo que hay muchas personas que no están concienciadas con respecto a la situación que estamos viviendo y lo único que hacen es ponerse a ellos en peligro y poner al resto de la población.

Aún así, cabe destacar que hay muchos padres e hijos que han seguido correctamente las medidas tanto de seguridad y de higiene que debían aplicarse.

                                  

Espero que os haya gustado. ¡Hasta la próxima entrada!

"LA COMENTARISTA" #ROL9

Fuente: Google imágenes

¡Bienvenidos un día más queridos lectores! La entrada de hoy va a ir destinada al rol semanal, en el caso de esta semana al rol de "la comentarista". Comentaré cinco entradas de cinco compañeros, os voy a dejar los enlaces de cada entrada que comente por si os interesa y os queréis pasar a echarle un vistazo. Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A COMENTAR!!!

Voy a empezar con mi compañero Víctor Barrantes Pulido y su blog "VitiBlog", más en concreto, la entrada que se llama "Niños, niñas y COVID-19".
He elegido esta entrada porque me parece muy importante hablar de la situación que estamos viviendo, y sobre todo los jóvenes en el ámbito educativo, ya que aunque el mundo se haya parado, los estudiantes de todas las edades nos estamos jugando nuestro futuro (unos más que otros). Por eso, espero que la reivindicación de Víctor con respecto al sistema educativo se tenga en cuenta.
Os animo a pasaros por su blog y echarle un ojo a algunas entradas como esta.

En segundo lugar, me he pasado por el blog de mi compañera Iuliana Gabriela Grad "La educación del futuro" y en concreto una entrada que se llama "La importancia de una canción".
En esta entrada se habla de la importancia de la música y lo que nos trasmite. A todos nos gusta escuchar música y da igual el estad de ánimo porque siempre hay una canción que escucharíamos independientemente de que nos encontremos mejor o peor. Por eso en tiempos de cuarentena, la música nos trasporta a lugares y momentos vividos, que al fin y al cabo ahora es lo que motiva para seguir adelante.
Os voy a poner el enlace a una de mis canciones favoritas del momento para que me conozcáis un poquito mejor y os animo a pasaros por su blog y leer esta entrada.

Canción: Juancho Marqués & Marina Reche "A Ciegas".

En tercer lugar, voy a comentar el blog "Eduso en cam" de Daniela Lupo Fole, en concreto, la entrada que se llama "Emfermedades mentales".
He elegido esta entrada porque considero que es un tema muy importante en el ámbito de la Educación Social, ya que habla del trastorno bipolar.
Los trastornos de personalidad son cambios que se producen en el estado de ánimo de una persona.
Nuestra compañera Daniela ha realizado una explicación detallada de este trastorno, y ha incluido en su entrada una explicación de como afecta a las personas, las causas, los síntomas, el tratamiento, los medicamento, y un par de cuestiones más.
Me ha parecido muy interesante un subapartado que se llama "Cómo tratar a una persona bipolar en el amor y la amistad", ya que se dan consejos para saber que actitud deben tener los amigos y familiares de una persona bipolar y así, mejorar las relaciones y la vida de estas personas.
Os animo a que os paséis por el blog de mi compañera, tiene entradas muy interesantes y muy bien explicadas.

En cuarto lugar, me he pasado por el blog "La casa verde de Pablito" de Pablo Rodríguez y he elegido una entrada que se llama "Las personas sin hogar en el tiempos de la COVID-19".
En esta entrada mi compañero explica la situación de las personas sin hogar y también, qué medida se está llevando a cabo con la situación de estas personas durante el confinamiento.
Es una entrada que se lee muy bien y nos informa un poquito sobre el tema si no estamos muy puestos en la situación actual de estas personas, así que, os animo a leerla, porque sin duda es muy interesante y os la recomiendo.

Por último, pero no menos importante, voy a comentar "El estigma en las personas mayores/tercera edad" del blog "Mueve tu mente", creado por María de Fátima Torrubia Romero.
He elegido esta entrada porque como bien dice mi compañera las personas mayores están muy estigmatizadas y desde mi punto de vista, son un pilar fundamental en esta sociedad.
Son las que siempre han cuidado de sus nietos,las que tienen mucha vitalidad y más aún, ganas de vivir, las que nos cuentan vivencias y nos dan consejos sobre la vida...yo creo que son los más sabios de esta sociedad y habría que valorarles más.
Os dejo los enlaces a su blog y os animo a ir a verlo y comentarle en alguna de sus entradas.

Espero que una semana más os haya gustado.
¡Hasta muy pronto!

"LA RASTREADORA" #ROL8

¡Bienvenidos un día más queridos lectores! La entrada de hoy va a ir destinada como ya conocéis al

rol semanal. Esta semana debo desempeñar el rol de "la rastreadora", el cual, consiste en buscar alguna noticia falsa y comentarla. Así que, sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

La noticia que he elegido esta semana está relacionada con el medio ambiente, y en concreto, con el reciclaje. 

Pues bien, como he podido observar no todas las personas estamos concienciadas con el tema del reciclaje y el bien que hace a la naturaleza y por consecuencia, a nosotros. 

Algunas "fake news" que he encontrado son las siguientes:

Fuente: La Opinión

Fuente: El plástico mata

¿Es cierto que no sirve para nada reciclar el plástico? ¿O que después de que nosotros realizamos la labor de separarlo meticulosamente, lo juntan todo en el contenedor que recoge la basura? 

Me he estado informando sobre las dos cuestiones anteriores: 

En primer lugar, los camiones que recogen los residuos depositados en los contenedores no juntan toda la basura sino que para cada tipo de residuo viene un camión o en algunos casos, los camiones tienen dos compartimentos y en cada uno arrojan distintos contenedores. Los residuos no se juntan, están minuciosamente separados para que la labor que realizamos en casa no se eche a perder.

Por otro lado, cuando estos llegan a las plantas de reciclaje se lleva a cabo un proceso de clasificación y selección, ya sea a través de maquinaria o manualmente. Esta basura será finalmente transformada en una nueva materia prima, es decir, nuevos productos y en el caso de la basura orgánica, en compost.

A continuación, voy a poner dos enlaces en los que si pincháis os llevará directamente a la página de "Ecoembes", donde se explica el proceso del reciclaje y de "Planeta Recicla", este es un artículo muy interesante escrito por un periodista ambiental y habla sobre lo que hemos comentado antes, de si los camiones de la basura juntan todo los residuos que han sido separados en los hogares.

Fuente: Ecoembes

Fuente: Planeta Recicla

¿Qué beneficios tiene reciclar? Algunos beneficios serían: un mayor número de puestos de trabajo, la reutilización de envases, la reducción de la contaminación o del uso excesivo de agua y energía, para nuevos productos. 

Si dejáramos de reciclar habría consecuencias muy graves como una mayor aglomeración de residuos en las playas, más gasto de energía, más enfermedades y un mayor uso de recursos naturales, entre otros.
Como acabo de nombrar, el reciclaje crea puestos de trabajo, y digo esto, porque también es un bulo lo que suelen decir muchas personas de que si nosotros reciclamos en casa estamos quitando puestos de trabajos. Cada año este sector genera 42.000 puestos de trabajo (operarios, científicos, Administración Pública...).

Como futura educadora social, este es un tema que habría que inculcárselo a los niños desde pequeños tanto en los centros educativos mediante actividades o programas como en los hogares, para que supieran la gran importancia que tiene que cada uno de nosotros realicemos esta pequeña acción y aportemos nuestro granito de arena a la conservación del planeta.

También, llevar a cabo un folleto para que se reparta por las ciudades, para que no solo los niños, sino también los adultos que no reciclan se conciencien de lo importante que es el simple hecho de separar residuos o se podrían realizar charlas voluntarias para que asistieran las personas que quisieran y ampliaran sus conocimientos.

Para finalizar, voy a añadir un vídeo en el que se explica que hay que echar en cada contenedor y los beneficios del reciclaje, para aquellas personas que lean esto y no reciclen, para animarlas a que empiecen esta tarea tan gratificante que nos beneficia a todos.

                                                  Fuente: YouTube

Hasta aquí la entrada de hoy, espero que os haya gustado.

¡¡¡Hasta pronto!!!

"LA PLAYER" #ROL7

"CYBEREDUCA 2.0"

¡Bienvenidos un día más queridos lectores! La entrada de hoy va a estar destinada a la realización del rol semanal, en concreto, el rol de "la player". Para llevar a cabo este he elegido un juego que se llama "Cybereduca 2.0", en el cual el objetivo principal es la prevención del cyberbullying y el bullying. Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

   ➤ ¿En qué consiste el juego?

Cybereduca está ambientado en una ciudad que se llama "Zhantia", la cual está compuesta por cinco gremios (los canteros, los carpinteros, los fontaneros, los ingenieros de justicia y los pintores). Al inicio del juego, se puede ver como algunos personajes se "meten" con un chico que pertenece al gremio de los pintores, por el simple hecho de pertenecer a este gremio, mientras otros personajes mantienen una postura pasiva, es decir, sin hacer nada al respecto. Posteriormente, los componentes de los distintos gremios se verán envueltos en una aventura. 

Estos chicos deberán pasarse cinco misiones para poder volver a su ciudad, en las cuales deberán responder a una serie de preguntas sobre bullying y cyberbullying para poder abrir en cada misión dos puertas y posteriormente, debemos ayudar a reconstruir la ciudad correspondiente a cada misión y para acabar, jugar a dos juegos de cartas, siendo el tema principal las emociones faciales.

Al final de cada misión nos proporcionaran una llave con un corazón y una gema de color , debemos conseguir todas las llaves, ya que son necesarias para ponerlas en el vórtice que les hará regresar a casa.

Las misiones se llaman de la siguiente manera: 

• Villa Gadget (gema verde)
• Ciudad de Zhantia (gema lila)
• Bahía de Motín (gema roja)
• Nido de dragones (gema amarilla)
• Vueloalto (gema azul)

El objetivo principal del juego es que los jugadores aprendan sobre bullying y cyberbullying, al igual, que aprendan a cooperar entre ellos y trabajar en equipo para conseguir sus objetivos, en este caso volver a casa.

   ➤ ¿Qué emociones has sentido jugando?

Las emociones que he experimentado son positivas, ya que es un juego en el que se aprenden muchos conceptos importantes (sexting, cookies, sexcasting, las compras en internet...) y además tiene unos gráficos en forma de cómic que amenizan las actividades y su lectura es muy sencilla. Aunque, depende del momento se me ha hecho un poco pesado debido a que las actividades son muy repetitivas en todas las misiones.

   ➤¿Qué te ha parecido?

El juego me ha parecido que está bastante logrado y es muy práctico para enseñar los conceptos básicos sobre bullying y cyberbullying, ya que debes responder (tipo test) a gran cantidad de preguntas sobre el tema.

Además, la última actividad es de diferenciar las emociones faciales, lo cual es un tema muy importante puesto que es un medio muy importante de expresión tanto de emociones como de estados de ánimo.

También, algo muy positivo es que tiene varias opciones de juego: en solitario, con varios jugadores o en clase. Esta última opción, es fundamental en un juego que tiene los objetivos y actividades que tiene este, ya que es un juego al que posiblemente un niño en su casa no jugaría.

   ➤ ¿En qué tipo de intervención usarías el juego?

Pues bien, un juego de este tipo lo usaría en colegios, centro de menores, institutos y en general, centros educativos porque nos proporciona unos conceptos muy importantes, los cuales son necesarios enseñárselos a los niños desde una edad temprana.

Fuente: Google imágenes

  

"La Estratega-Analista" #ROL6

Fuente: Google imágenes

¡Bienvenidos un día más a mi blog! La entrada de hoy la dedicaré al rol semanal. Esta semana me ha tocado el rol de estratega-analista, por lo que mi función es comentar los roles de mis compañeras de seminario, en primer lugar, individual y como conclusión comentaré como hemos trabajado como grupo. Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

En primer lugar, empezaré comentado el rol de Gema Pérez Pérez, esta semana le ha cotado ser "La Player" y su blog se llama "Invencibles".
Mi compañera ha elegido un juego que se llama "Darfur is Dying", el cual trata sobre un campo de refugiados a los cuales debemos proporcionarles lo que necesiten.
Algo que quiero destacar es la empatía que ha tenido mi compañera con respecto al juego y que se ha involucrado para conseguir los objetivos que se proponen. También, su expresión es correcta y la ortografía es la adecuada. Lo único que yo hubiera añadido es un poco más de extensión, pero por lo demás está perfecto. La nota que le pondría a mi compañera es un 9'5.

En segundo lugar, comentaré el rol de "La Crítica" que le ha tocado a mi compañera Rosa María Sánchez Muñóz, cuyo blog es "Cambiando miradas".
Rosa ha elegido criticar la situación en la que viven las personas que no tienen un hogar, una cosa que ha citado que considero muy importante es detectar a tiempo las personas que se encuentran en riesgo de exclusión para que no lleguen a estos extremos.
Mi compañera ha realizado un publicación perfecta, ya que la extensión es la adecuada y la ortografía también. Por otro lado, el tema es muy relevante y tiene mucha importancia para la educación social.
La nota que le pongo esta semana a mi compañera es un 10.

En tercer lugar, voy a comentar el blog "Serendipia" creado por Clara Redondo de la Hoz. El rol que le ha tocado ser esta semana a mi compañera es el de "La Rastreadora" y ha encontrado una noticia falsa que habla de los inmigrantes y cómo el papa dijo que se deberían reproducir con las mujeres europeas, lo cual es mentira, solo comentó que era necesario una mayor integración de los inmigrantes
Por otro lado, la extensión de la entrada y la expresión es la adecuada, al igual que la ortografía.
La nota que le pongo es un 9'5.

En cuarto lugar, comentaré el blog "Educación Social en la UNEX" creado por María del Rocío Rodríguez Vega. En este blog me centraré en la publicación que se llama "¡Vamos a comentar 2.0!", en la que mi compañera ha comentado cinco publicaciones que le han parecido interesantes de otros blogs.
Las publicaciones que ha comentado son realmente interesantes, algunas de ellas son: una nos habla del día de las personas que han desaparecido sin causa aparente "9 de marzo", otra se centra en los estándares de belleza, también del colectivo de las personas sordas...
Mi compañera María ha realizado muy bien su rol semanal, ya que incluye la extensión adecuada, imágenes y vídeos con sus correspondientes fuentes y la ortografía está también correcta,, por esto esta semana tiene un 10.

Para finalizar, me gustaría añadir una visión general del grupo:
Todas las integrantes han realizado correctamente su rol y además, lo han entregado a tiempo. También, me han facilitado la lectura, ya que todos tratan temas interesantes (sobre todo, pertenecientes al mundo de la Educación Social) y con una buena expresión. Al igual, que han facilitado todas las fuentes de las imágenes y vídeos.
Mi nota grupal es un 10.

Espero que os haya gustado y sea de vuestro interés.

¡Hasta la próxima lectores!

"LA CRÍTICA" #ROL5

"Experimentar en animales para productos cosméticos"

Fuente: Google imágenes

¡Bienvenidos un día más! La entrada de hoy la dedicaré al rol semanal. Esta semana me ha tocado
hacer el rol de "crítica", por lo tanto, he elegido un tema de actualidad y lo que haré será informar sobre dicho tema y explicar porqué estoy en contra. Sin más dilación ¡¡¡VAMOS A ELLO!!!

En primer lugar, el tema que he elegido para desempeñar mi rol es "La experimentación animal", ya que es un tema muy polémico y desde mi punto de vista es de gran relevancia.

Cada año se utilizan entre 60 y 100 millones de animales vertebrados de varias especies para que gran cantidad de marcas testen sus productos y corroboren si pueden ser utilizados para el uso humano, pero en los últimos años este tipo de práctica está disminuyendo, debido a las prohibiciones que se están llevando a cabo (en la Unión Europea no se puede testar en animales para la creación de productos de cosmética) y a una mayor concienciación. Aún así, hay países que todavía ven estas prácticas como normales (incluso es obligatorio) como en China, este es el país donde muchas marcas ponen empresas ya que se puede testar en animales y posteriormente, vender los productos a diferentes lugares del planeta.

La mayor parte de los animales que se utilizan con este fin son: ratones, cobayas, conejos, peces, ratas y aves. También, hay en ocasiones que se testa en gatos, perros y macacos, pero es menos frecuente.

En la Unión Europea la experimentación de productos cosméticos en animales está prohibida desde el 11 de Marzo de 2013. Esto está expuesto en el "Reglamento (CE) 1223/2009 del Parlamento Europeo y del Consejo del 30 de Noviembre de 2009 sobre los productos cosméticos". 

Solo se permite testar en animales para la creación de productos sanitarios y los biocidas. 

Pero me voy a centrar en dar razones para entender porqué no hay que testar en animales, ya que hay países en los que está práctica sigue estando vigente como he expuesto anteriormente, y personas que las apoyan. 

En la actualidad, solo 34 países alrededor de todo el mundo tienen prohibido estos actos, con esto quiero decir, que el resto de países (que son muchos) pueden levar a cabo un sin fin de crueles experimentos.

Los animales son utilizados como experimentos hasta su muerte. 

Algunos de los experimentos (estos son solo algunos, ya que existen muchos más) que se llevan a cabo son: 

1. La irritación ocular, también llamado "Test de Draize", este consiste en introducirles en los ojos grandes cantidades de productos para el posterior uso humano, como por ejemplo: máscara de pestañas, champú, geles, maquillaje, mascarillas...hasta que los animales se quedan ciegos.
2. La irritación de la piel o sensibilización de la piel, esto consiste en echarle distinto productos a los animales en la piel y observar cómo les reacciona la piel antes determinados productos y diferentes cantidades.
3. La toxicidad, comúnmente llamado envenenamiento.
4. La mutageneicidad, esto son las alteraciones en el material genético celular de los animales, lo que da lugar a cambios en la genética, los cuales perdurarán en las siguientes generaciones.
5. La teratogenia o dismorfogénesis es una alteración en el feto debido a medicamentos que se le administran al animal.

Por lo tanto, este tipo de prácticas se pueden considerar maltrato animal, puesto que se utiliza a los animales como objetos de prueba y están sometidos a experimentos constantes que es muy fácil que sean calificados como maltrato debido a su alto nivel de crueldad.

Por otro lado, yo creo que a ninguna de las personas que tenemos mascotas nos gustaría verlas sufrir y menos que les hicieran las atrocidades mencionadas con anterioridad, entonces ¿por qué se siguen comprando productos que han sido testados en animales? ¿porque son más baratos? ¿porque solo nos importa la vida de las mascotas que tenemos en casa? Estas son algunas preguntas que quiero plasmar aquí para que las personas que estén leyendo esto reflexionen acerca del tema.

Fuente: Google imágenes

Para finalizar, espero haber convencido a algún lector y por lo tanto, voy a explicar como saber si un producto es "cruelty free" o "libre de crueldad".

Para saber si la marca de un producto ha testado ese productos en animales es tan fácil como buscar en él este logo    →

Si aparece alguno de estos logos, el producto que tiene en sus mano esta libre de crueldad.

Otra forma es buscar las marcas que no testan en animales desde alguna aplicación o página web.

Como por ejemplo: "Bunny Free" o "Cruelty-Free".

Espero que os haya gustado y sobre todo, que sea de vuestro interés. 

¡Hasta la próxima lectores!

"No me importa si un animal es capaz de razonar.  

 Solo sé que es capaz de sufrir, y por ello lo considero mi prójimo"

Albert Schweitzer 

"La Comentarista" #ROL4

Fuente: pixabay

¡Bienvenidos un día más a mi blog! Hoy realizaré el rol semanal y esta semana se me ha asignado el rol de comentarista y mi función es reflexionar sobre cinco publicaciones de los blogs de mis compañeros y también, proporcionar mi opinión acerca de algunas de sus publicaciones, sin más dilación ¡Vamos a ello!

En primer lugar, voy a comentar "Día Internacional de la Mujer → 8 de Marzo" de Vanessa Rajo Fernández cuyo blog se llama "Diversifícate",
La razón por la que he elegido esta entrada ha sido porque debemos darle voz a la situación de la mujer en la sociedad y luchar de la mano del feminismo (movimiento social que reivindica la igualdad del género femenino con respecto al masculino) para así conseguir la igualdad y la libertad de todas las mujeres.
Por otro lado, me ha gusta porque explica muy bien el surgimiento del 8 de Marzo como el Día de la Mujer y también, nos explica qué es el feminismo, todo esto con fotos y vídeos como complementos a las explicaciones.
Desde mi punto de vista, todos los días son el día de la mujer y todos podemos aportar nuestro granito de arena para mejorar nuestra situación actual.

En segundo lugar, la siguiente de la que voy a hablar se llama "Por un mundo mejor" de Soraya Sánchez Molina, su blog se llama "Hakuna Matata".
Esta entrada me ha parecido muy interesante ya que nos habla de la diferencia entre calentamiento global y cambio climático. También, desde mi punto de vista, estas publicaciones pueden ser útiles para crear conciencia sobre los cambios que se están produciendo en la Tierra, ya que Soraya ha explicado numerosas causas y consecuencias.
Por último, nuestra compañera también nos cuenta el momento en el cual empezó a surgir este problema. ¡Un poco de historia nunca viene mal!
Os animo a que os paséis a echarle un vistazo, seguro que os resultará muy interesante.

En tercer lugar, me centraré en el blog "Educadora en acción" de Ana Isabel Samino Valdés y en concreto, en la entrada "Menstruación".
Mi compañera Ana Isabel ha realizado esta publicación para conmemorar el 8 de Marzo. El tema principal es la menstruación, el cual es un "tabú" en nuestra sociedad.
Algo positivo que se explica es el "porqué" experimentan esto las mujeres y hembras mamíferas en general.
Por otro lado, se nos facilitan algunas recomendaciones como la aplicación "Clue" y las copas mentruales, para así estar más informadas y conocer mejor nuestro cuerpo.

En cuarto lugar, voy a comentar la publicación "Rompamos con los estereotipos" del blog "Educadora en proceso" realizado por Sandra Martínez González.
Mi compañera ha elegido un tema muy importante y de gran relevancia en el ámbito de la Educación Social, los estereotipos. Los estereotipos como bien se explica en la entrada consisten en asignar a las personas características o atributos dependiendo de determinados factores como el físico, las capacidades, el género, etc.
Por otro lado, si visualizamos el vídeo que se encuentra en esta entrada podemos observar como los niños desde pequeños ya asocian determinados objetos a un género u otro. Todos los niños dan por supuesto, que todos los trajes pertenecen a hombres y se sorprenden mucho al comprobar que son de mujeres.
Como conclusión, este es un tema que se debe tratar desde la infancia, tanto desde el ámbito familiar como desde el escolar, para así educar en la igualdad en general y de oportunidades.

Por último, terminaré comentando el blog de Latifa Maimouni Mimouni llamado "El mar revuelto", en concreto, la entrada que se llama "La drogadicción".
En primer lugar, se explica qué es la drogadicción, siendo esto un emfermedad que se caracteriza por el consumo compulsivo de sustancias perjudiciales para la salud (cocaína, LSD, éxtasis...). Algunas consecuencias serían los problemas respiratorios, problemas de coordinación, depresión...
El consumo de drogas comienza en muchos casos en la adolescencia creyendo que es un juego, pero puede desencadenar en serios problemas de salud tanto física como mental de las personas, por eso, se debería tratar en jóvenes y adolescentes para que se tome conciencia y se reduzcan los casos de personas enganchadas a este tipo de sustancias.

"La Rastreadora" #ROL3

"La alerta sanitaria y el contagio de sarna, VIH o tuberculosis de inmigrantes a policías"

¡Hola de nuevo! En la entrada de hoy voy a identificar una noticia falsa que ha salido en los

periódicos y analizaré porqué es falsa y la intención con la cual se difunde este tipo de información,

Esta semana, me ha tocado desempeñar el rol de "Rastreadora", por lo que he tenido que ser crícita y consultar varios sitios web para estar segura de que se trataba de una "fake news", así que sin más dilación, vamos ello.

La fuente de la cual he sacado la noticia es: Mediterráneo Digital y Maldito Bulo.

La noticia que he elegido nos habla de la propagación de VIH y tuberculosis por parte de inmigrante, en primer lugar, explicaré qué son estas enfermedades:

El virus de la inmunodeficiencia humana es un lentivirus que causa la infección por VIH y con el tiempo el síndrome de inmunodeficiencia adquirida, lo que es más conocido como el SIDA. 

Por otro lado, la tuberculosis es una infección bacteriana causada por un germen llamado Mycobacterium. La bacteria suele atacar los pulmones, pero también puede dañar otras partes del cuerpo.

Existen dos limitaciones para la caracterización de la epidemia de la infección por VIH en inmigrantes en España y de su evolución temporal: la inexistencia de una fuente de información poblacional de ámbito nacional sobre el VIH y la ausencia de una variable adecuada que identifique a los inmigrantes. También, algunas de las fuentes que cuentan con la variable "lugar de origen" publican la información refiriéndose a "españoles" e "inmigrantes" como grupo.

Algunas de las fuentes y publicaciones en las cuales podemos obtener información verificada sobre la epidemia de VIH en inmigrantes son:

• Sistemas de vigilancia de base poblacional, estos controlan el total de casos que ocurren en un territorio.
• Estudios diseñados "ad-hoc" que permiten contestar preguntas de investigación clinicoepidemiológica.

Sabemos que la noticia es falsa ya que la Policía Nacional confirma que no ha habido ningún contagio ni por VIH ni por tuberculosis, que se haya detectado. Tampoco ninguna alerta sanitaria, esto es confirmado por el Ministerio de Sanidad. 

Lo que sí ha habido es un contagio de sarna en Motril a una agente de la policía, la cual contagió a su marido y a su hijo.
Los casos de contagios son debido a la falta de recursos que tienen las personas que están en contacto con los inmigrantes tanto policías como personal sanitario a la hora de protegerse de las posibles enfermedades que pueden traer las personas que llegan a las costas españolas.

La conclusión a la que he llegado es que hay que buscar en diferentes fuentes para verificar la información, ya que los medios de comunicación nos muestran la información que ellos quieren y la que les interesa. 

También, pienso que muchas personas son contrarias a la llegada de inmigrantes a nuestras costas y por eso existen publicaciones como esta, con la que se intenta poner a la ciudadanía en contra de los inmigrantes, haciéndonos pensar que son una fuente de infecciones y que su llegada perturbará nuestro bienestar.
Desde mi punto de vista, es preciso mejorar la protección que lleva el personal que atiende a estas personas, pero porque haya habido un contagio de sarna no quiere decir que todos los inmigrantes tengan enfermedades, ya que al igual que lo tienen ellos lo podemos tener nosotros y no por tener una enfermedad son menos que nosotros.

"La Player" #ROL2

"El medio ambiente y las energías renovables"

¡Bienvenidos un día más! En la entrada de hoy analizaré un juego, ya que esta semana me ha tocado el rol de "player". El juego que voy a analizar y del cual daré mi opinión se llama "2020 Energy". El tema principal es el medio ambiente: el uso de energías renovables, la eficiencia energética y el desarrollo sostenible.

Para llevar a cabo el análisis responderé a continuación a una serie de preguntas:
                                                                                                        

• ¿En qué consiste el juego?

El juego consiste en tomar decisiones sobre medio ambiente con la ayuda de tres asesores y elegir las acciones más viables para la conservación se este. 

Cada asesor tiene una función informativa, uno de ellos se encarga de la economía (mira por el bien del desarrollo económico), otro del medio ambiente (aporta consejos para ser respetuosos con la naturaleza) y por último, de la sociedad (su objetivo es la mejora social).

Lo primero que hay que hacer es elegir una de las tres opciones que nos proporciona dependiendo del tema.

Una vez que hemos elegido la opción nos saldrá una imagen con la misión elegida y se trata de indagar en ella y dependiendo de donde pinchemos nos salen mensajes sobre las características de la misión, también el asesor correspondiente a la misión nos proporcionará un consejo y finalmente, hay que elegir la opción más adecuada para nosotros entre varias (como si fuera un examen tipo test).

Posteriormente, iremos a otra pantalla del juego donde nos aparece el impacto en el medio ambiente que tiene tu decisión y dos apartados donde podremos encontrar más información, estos se llaman: "mensajes clave" y "más información". En el primero, nos dan consejos y en el segundo, hay ejemplos de lugares donde llevan a cabo las prácticas sostenibles con las que estamos jugando.

Algunas de las opciones que yo he elegido cuando he jugado han sido:

1. Ayudar a Benjamin y Fred a organizar sus vacaciones de verano de la forma más barata y sostenible posible.
2. Ayudar a Oliver (arquitecto) a reconstruir un pueblo.
3. Ayudar a Carl a definir las fuentes del futuro.

Finalmente, cuando se acaban las tres primeras opciones de juego, nos proporcionan los resultados como jugador.

• ¿Qué te ha parecido?

Desde mi punta de vista, es un juego muy útil y práctico para concienciar a las personas sobre el problema del cambio climático, ya que da consejos y proporciona mucha información sobre dicha temática.

El cambio climático es un tema que está a la orden del día por su importancia y por las consecuencias que puede llegar a tener en nuestras vidas, debido a las continuas transformaciones que está sufriendo nuestro planeta.

También, me parece muy accesible para todos los públicos, ya que es muy fácil de jugar y no tiene muchas normas y otro punto a favor, es la gran variedad de idiomas en los que se puede jugar, como por ejemplo: francés, español, italiano y muchos otros.

Por último, es un juego que recomiendo a todo el mundo, ya que es entretenido, aprendes mucho y su duración es corta y además, al registrarte se guarda la partida y la próxima vez que se quiera jugar puedes hacerlo desde donde lo dejaste.

• ¿Qué emociones has sentido jugando?

Las emociones que he experimentado con este juego han sido positivas, puesto que los gráficos están muy elaborados y la dinámica muy conseguida, y por otro lado, tiene un alto potencial educativo.

También, creo que es una buena opción de juego, ya que tienes que tomar decisiones importantes y esto se puede aplicar en nuestro día a día para hacer las cosas de la forma más sostenible y acorde a nuestros principios.

• ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Desde el punto de vista como futura educadora, este juego sería una muy buena opción para los alumnos de los diferentes centros educativos, lo que haría sería implantarlo en las aulas (esto no sería difícil ya que casi todos los alumnos de los centros tienen acceso a aulas audiovisuales, teniendo la posibilidad del uso de ordenadores y otras tecnologías), al igual que otros juegos con esta temática o incluso sobre otras (refugiados, inmigración, homofobia...), para que todos los niños y adolescentes se concienciaran de lo importante que son estos temas y así llevar una vida más sostenible para el cuidado de nuestro planeta.

     Fuente: pixabay

"La Estratega-Analista" #ROL1

¡Bienvenidos un día más a mi blog! En la publicación de hoy comentaré las publicaciones de mis compañeras de seminario. Esta semana me ha tocado ser "La Estratega-Analista" y mi función es evaluar el trabajo que han realizado mis compañeras, primero individual y posteriormente, como equipo.

En primer lugar, empezaré con Gema Pérez Pérez y su blog llamado "TIC Educación Social UEX". Gema esta semana ha tenido el rol de "Player" y para realizarlo ha escogido el juego "El viaje de Elisa" que tiene como objetivo crear conciencia acerca de las personas con Síndrome de Asperger.

La dedicación y puntualidad a la hora de subir su rol ha sido impecable, al igual que su trabajo realizado, ya que lo ha expresado bien, ha seguido todos los puntos que se pedía, la extensión ha sido la adecuada y no tiene faltas de ortografía. También, ha puesto el enlace de la procedencia de la fotografía y a marcado correctamente la etiqueta correspondiente a la entrada. A mi compañera por su trabajo realizado le pongo un diez.

En segundo lugar, seguiré con el blog de Clara Redondo de la Hoz, llamado "Serendipia".

A Clara esta semana le ha tocado ser "La Rastreadora" y para realizarlo ha escogido una noticia en la que se habla de la puesta en marcha por Pedro Sánchez de un procedimiento extraordinario de regulación de inmigrantes. Por un lado, mi compañera ha elegido una buena noticia pues está relacionada con la Educación Social y por otro, ha plasmado muy bien toda la información necesaria para darnos cuenta que no es una noticia fiable.

También, ha colocado correctamente los enlaces y la etiqueta correspondiente, al igual que lo ha mandado a tiempo y la extensión es la apropiada para la entrada.

Clara esta semana tiene un nueve y medio, ya que lo único que tiene que mejorar son las tildes, lo demás está perfecto.

En tercer lugar, calificaré el blog de María del Rocío Rodríguez Vega, llamado "Educación Social en la UNEX". A mi compañera María esta semana le ha tocado el rol de "La Comentarista", por lo que ha comentado las publicaciones de cinco compañeros/as de diferentes grupos. Algunas temas de los que hablan en las publicaciones que ha comentado son: el feminismo, el impacto de las redes sociales o la desigualdad en el deporte. Desde mi punto de vista, mi compañera ha cogido publicaciones de gran relevancia en el ámbito social, lo cual es muy importante. Para ponerle la nota esta semana me he basado en el esfuerzo realizado, en la puntualidad con el tiempo de entrega, su habilidad para "engancharnos" y que nos entre la curiosidad por leer lo que ha puesto y en la extensión de lo publicado, ya que está muy bien.

Por último, también ha adjuntado fotos y vídeos que sirven de apoyo al texto y ha incorporado la fuente de estas y la etiqueta correspondiente.

María esta semana tiene un diez.

En cuarto lugar, calificaré el blog de Rosa María Sánchez Muñoz, el cual se llama "Cambiando miradas". A mi compañera esta semana le ha tocado el rol de "Crítica" y para desempeñar su rol ha cogido el tema de las devoluciones en caliente a las personas que saltan las vallas que nos separan de Marruecos.

Rosa ha desempeñado muy bien su función y ha subido la entrega en el plazo correspondiente. También ha cuidado las faltas de ortografía y la extensión de la entrada realizada, al igual que ha complementado con fotos y vídeos la información. En cuanto a su calificación esta semana tiene un diez.

Por último, mi visión sobre cómo ha trabajado el grupo esta semana es positiva, ya que nos hemos ayudado unas a otras y hemos entregado todos los roles dentro de plazo. También decir que mis compañeras han hecho un gran trabajo y que van a ser ¡¡¡LAS MEJORES FUTURAS INFLUENCERS EDUCATIVAS!!!